O professor conta com um conjunto completo de materiais e funcionalidades disponíveis na plataforma da Lekto, sendo possível acessar as orientações para as aulas, as mediações para o desenvolvimento das Aprendizagens Socioemocionais Transformadoras, os materiais a serem usados e o acesso aos roteiros dos grupos.
Além disso, a plataforma permite ao professor conhecer todas as Trilhas disponíveis, o que favorece uma escolha consciente e alinhada às necessidades da turma e aos objetivos pedagógicos.
- O papel do educador na proposta da Lekto: Na Lekto, o professor atua como mediador, criando contextos de aprendizagem que integrem os saberes curriculares às Aprendizagens Socioemocionais Transformadoras (ASETs). Esse papel vai além de conduzir atividades planejadas: envolve a escuta sensível, a observação atenta e a intervenção intencional para estimular o engajamento dos alunos.
- Planejamento e organização intencional das aulas: Cada aula da Trilha é estruturada de forma a garantir oportunidades reais de vivência das ASETs. Ao preparar o ambiente e organizar os tempos de aprendizagem com intencionalidade, o educador potencializa a experiência dos temas transformadores. As aulas são conduzidas com base nas experiências e sentidos compartilhados pelo e com o grupo, permitindo que cada mediação torne visíveis as aprendizagens em processo. Essa organização cuidadosa permite que o professor colete evidências concretas do desenvolvimento socioemocional dos alunos, conectando os objetivos da aula às transformações percebidas no grupo.
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Mediação e recursos de apoio: Para sustentar esse processo, a Lekto oferece o Plano de Aulas que traz orientações detalhadas para cada aula. Entre esses recursos, destacam-se as Perguntas Inspiradoras: questões que ajudam o educador a interagir com os grupos de forma significativa. Elas podem ser feitas diretamente aos alunos ou utilizadas como guia para o olhar e a ação mediadora. Durante as atividades, o professor é convidado a observar feições, posturas, modos de participação e interações dos estudantes, aproximando-se dos grupos para comentar, perguntar e incentivar atitudes desejadas. Em suas mediações, valoriza-se o uso de falas positivas e encorajadoras, que fortalecem os vínculos e favorecem o desenvolvimento emocional e social da turma.
Para um planejamento alinhado a sua unidade escolar, busque o gestor e participe dos momentos formativos, todas as unidades são orientadas de forma sugestva a planejar o programa socioemocional de forma anual e coletiva, com momentos de diálogo e mobilização interna. Busque o calendário e orientações de sua gestão.
Para ajudar, leia os materias abaixo:
Como planejar uma aula?
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